约翰·卡罗尔资源中心

约翰·卡罗尔资源中心 圣灵预备学院(JCRC或卡罗尔中心)为K-8年级被诊断患有阅读障碍或其他语言处理异常的学生提供支持, 和/或组织挑战, 在大学预科环境中最大限度地发挥学生独特的学习潜力. JCRC工作人员, 课堂上老师, 家长和学生共同努力实现学生学术独立的共同目标. 敬业的老师为学生提供个性化和团队支持，以提高他们的学业成功. JCRC使用的程序包括多感官Orton Gillingham方法，S.P.I.R.E., 有意义的阅读，建立联系 而且 没有眼泪的笔迹.

JCRC需要补充学费

约翰·卡罗尔资源中心提供以下项目:

全资源(2 -8)
部分资源(3 -8)
阅读提升(1 -4)
新兴读者(K)

全面资源计划

基准, 进度报告, 每年举办三次家长会，跟踪每个学生的成长情况. 加强每周与家长的沟通，有助于学校和家庭之间的联系. 参加JCRC全面资源计划的学生获得课堂援助, 一对一或小组辅导, 小组测试管理, 学习和组织能力训练, 还有家庭作业教程. 一个个性化的资源计划(IRP)是为JCRC的完整资源计划注册的每个学生准备的, 目的是概述所需的支持，以最大限度地发挥学生的优势，克服或适应任何学习挑战.

JCRC的学生在全资源计划花大部分的学校日参与主流课程. 三年级到五年级的学生参加小组活动, 本中心开设的年级级语言艺术课程，重点培养学生的阅读和写作技能. 六年级到八年级的学生以课堂和资源教师的课堂协助的形式获得大部分支持, 因为这些学生准备向高中过渡.

部分资源计划

参加JCRC部分资源计划的学生能够独立满足课堂需求, 但从一对一或小组辅导中获益, 小组测试管理, 学习和组织能力训练, 还有家庭作业教程. IRP是为参加部分课程的每个学生准备的. 除了, 学术标准, 进度报告, 学校还提供家长会，跟踪每个学生的成长情况. 加强每周的交流可以使学校和家庭之间的联系更加紧密.

阅读增强计划

阅读增强计划(REP)服务于学生的需求，他们将受益于拼写领域的额外支持, 阅读流畅性, 阅读理解. 小组，多感官教学每天提供给学生在1-4年级. 入学是由老师推荐的, 标准化测试结果, 以及课堂基准绩效评估. 在一般的课堂阅读时间，教学以小组形式进行, 家长每周都会收到学生学习进度的总结. 在学期末召开家长会，以确定继续入学是否对学生有利.